školka • tabule • společná aktivita
Dobrá aktivita na interaktivní tabuli pro školku má být krátká, názorná a společná. Děti mohou poslouchat pohádku, vybírat obrázky, hledat postavy, poznávat emoce nebo odpovídat na jednoduché otázky podle příběhu.
Ve školce často nastane chvíle, kdy je potřeba děti znovu soustředit. Někdy po volné hře, někdy před obědem, někdy během deštivého dne, kdy nejde ven. Interaktivní tabule může pomoci, ale aktivita musí být dobře připravená.
Děti potřebují vědět, co mají dělat. Když se na tabuli jen něco přehrává, rychle ztrácejí pozornost. Když ale mají najít správný obrázek, ukázat postavu, odpovědět na otázku nebo pomoct hrdinovi, jsou mnohem víc zapojené.
Učitelka může nejprve říct dětem, koho dnes potkají. Potom pustí krátkou část pohádky nebo ji přečte. Na tabuli se objeví obrázky postav nebo předmětů a děti ukazují, co do příběhu patří.
Jedno dítě může přijít k tabuli a vybrat odpověď. Ostatní děti společně řeknou, proč je odpověď správná. Aktivita končí krátkým rozhovorem nebo pohybovým úkolem.
Důležité je, aby se střídalo sledování, poslech, mluvení a pohyb. Děti v MŠ se učí celým tělem, nejen očima.
Zvědohlav nabízí pohádkový svět, ve kterém děti pracují s příběhem. Online vzdělávací sada může dát učitelce připravený scénář, elektronickou knížku, audio a otázky.
Díky tomu se aktivita na tabuli neopírá jen o náhodné obrázky, ale o smysluplný děj. Děti vnímají příběh, postavy, rozhodnutí a důsledky.
Pro koho je obsah vhodný
Doporučené pohádky
Vybrané příběhy nabízejí konkrétní děj, postavy a situace, přes které lze o dané oblasti mluvit s dětmi a žáky.
Časté otázky
U menších dětí má být krátká a členěná. Lepší je 10 až 15 minut soustředěné práce než dlouhé pasivní sledování.
Nejlepší je spojení obojího. Pohádka dá aktivitě smysl a jednoduché úkoly pomohou dětem zapojit se.
Ano. Jedno dítě může pracovat u tabule a ostatní mohou radit, odpovídat, ukazovat nebo hlasovat.