Třídnická hodina vztahy ve třídě, která začíná příběhem a vede k rozhovoru
Třídnická hodina vztahy ve třídě nemusí začínat poučením ani dlouhým výkladem. Zvědohlav otevírá důležitá témata přes pohádku, postavy, audio, ilustrace a otázky. Děti a žáci se nejdřív setkají s příběhem a teprve potom mohou mluvit o chování, emocích, vztazích a odpovědnosti.
Primární prevence má největší sílu ve chvíli, kdy se důležitá témata otevřou dřív, než přerostou v problém. Děti a žáci se přes příběh mohou bezpečně dotknout toho, co by v přímém napomínání mohlo znít tvrdě nebo nepříjemně.
Zvědohlav nepřichází s prázdným poučením. Ukazuje situaci na postavách. Někdo se bojí, někdo lže, někdo někomu ubližuje, někdo se neumí omluvit, někdo potřebuje naslouchat. Právě tím vzniká prostor pro otázky.
Dospělý může vést rozhovor přirozeně: Co se stalo? Komu to pomohlo? Komu to ublížilo? Co se dalo udělat jinak? Kdo si měl říct o pomoc?
Proč je pohádka pro prevenci užitečná
Pohádka dává citlivým tématům odstup. Dítě nebo žák nemusí hned mluvit o sobě, o spolužákovi nebo o konkrétním konfliktu. Může nejdřív mluvit o postavě a teprve postupně hledat souvislost se skutečným životem.
Autorské pohádky spisovatele Petra Březiny pracují s chybou, nápravou, strachem, vztahem, pravdou, nasloucháním i odpovědností. Díky tomu se z nich dá vyjít při třídnické hodině, preventivní aktivitě i klidném rozhovoru v menší skupině.
Zvědohlav neponižuje, netlačí a nemoralizuje. Vede laskavě, ale jasně. Ukazuje, že chování má následky a že náprava začíná tím, že si člověk všimne sebe i druhých.
Jak s materiálem pracovat
Dospělý může začít krátkým čtením nebo poslechem pohádky. Potom vybere scénu, ve které se objevuje vztah, emoce, konflikt, strach, lež, omluva nebo rozhodnutí. Žáci mohou nejdřív popsat děj a teprve potom mluvit o významu.
Otázky mají být konkrétní a bezpečné. Co postava udělala? Jak se cítil druhý? Proč to nebylo fér? Co by pomohlo? Kdo mohl zasáhnout? Co bychom udělali my?
Taková práce se hodí pro třídnické hodiny, preventivní bloky, český jazyk, čtení s porozuměním, prvouku i společnou práci na interaktivní tabuli.
Vazba na online vzdělávací sady
Online vzdělávací sada propojuje pohádku, elektronickou knížku, profesionálně namluvené audio, ilustrace, otázky a metodické vedení. Dospělý tak nemusí vymýšlet celý blok od nuly.
Zvědohlav pomáhá držet pohromadě příběh i hodnotu tématu. Nejde jen o jednorázový pracovní list, ale o vedenou cestu od příběhu k porozumění a od porozumění k rozhovoru.
Materiál lze použít online na počítači, tabletu, telefonu i interaktivní tabuli. Tisk může být doplňkem, ale není hlavním smyslem práce.
Co sada přináší
Co obsahuje online vzdělávací sada
Online vzdělávací sada je hotový výukový celek k autorské pohádce spisovatele Petra Březiny. Učitel získává připravený materiál pro práci na počítači, tabletu, telefonu i interaktivní tabuli. Každá sada propojuje čtení, poslech, vedení lekce i práci s porozuměním.
Elektronická knížka
Pohádka v elektronické podobě pro čtení na počítači, tabletu, telefonu i interaktivní tabuli.
Profesionálně namluvené audio
Autorské pohádky načtené profesionálními herci spojenými s Divadlem pod Palmovkou.
Vedená hodinová lekce
Připravený postup práce, který učiteli pomáhá vést žáky krok za krokem.
Metodika pro učitele
Opora pro učitele, která vysvětluje cíle, průběh i možnosti využití ve výuce.
Otázky a aktivity k porozumění příběhu
Úkoly a otázky, které pomáhají žákům lépe chápat děj, postavy a souvislosti.
Práce s ilustracemi a dějovou posloupností
Aktivity vedoucí žáky k vnímání obrázků, pořadí děje a významu jednotlivých scén.
Jasná vzdělávací linka
Každá sada vede žáky promyšleně od vstupu do příběhu až k porozumění a reflexi.
Možnost využití ve třídě i doma
Sadu lze použít při školní výuce i při společné práci rodiče s dítětem doma.
Pohádka je základem. Vzdělávací sada k ní přidává promyšlenou cestu, která žákům pomáhá textu opravdu porozumět.
Proč je příběh silný výukový nástroj
Děti si snáze zapamatují příběh než poučku. Když dospělý řekne pravidlo přímo, může znít jako napomenutí. Když se stejné téma objeví v pohádce, dítě ho vidí na postavě, situaci a následku.
Pohádka umožňuje ptát se, proč někdo lhal, proč se někdo bál, proč někdo druhému pomohl, co bylo spravedlivé a co šlo udělat lépe.
Profesionálně namluvené pohádky
Hlas Zvědohlava má svého Pohádkového kapitána
Audio pohádek je připravené ve spolupráci s profesionálními herci spojenými s Divadlem pod Palmovkou.
Jakub Albrecht je Pohádkovým kapitánem projektu a v nové audio sérii propůjčuje hlas samotnému Zvědohlavovi. Mezi další hlasy Zvědohlavova světa patří Radek Valenta a Jan Teplý.
Díky hereckému přednesu získávají pohádky rytmus, atmosféru a živost, která pomáhá žákům lépe vstoupit do příběhu, poslouchat se soustředěním a vnímat význam slov.
Doporučené pohádky
Doporučené pohádky a tematické vazby
Vybrané příběhy pomáhají téma otevřít přes konkrétní děj, postavy a situace, kterým děti a žáci rozumějí.
Zvědohlav pomáhá dětem a žákům mluvit o chování, vztazích, emocích a odpovědnosti srozumitelně a bezpečně. Příběh, audio, ilustrace a otázky dávají dospělému jasnou oporu.
Je téma „Třídnická hodina vztahy ve třídě“ vhodné pro školu?
Ano. Je vhodné pro práci s žáci, pokud se vede citlivě a s jasným cílem. Zvědohlav nabízí pohádku, audio, otázky a metodické vedení, aby dospělý nemusel začínat prázdným výkladem.
Je to náhrada odborné prevence nebo zásahu školy?
Ne. Zvědohlav je podpůrný vzdělávací a preventivní materiál. U vážných problémů, šikany, dlouhodobého trápení nebo ohrožení dítěte musí škola a dospělí jednat podle odpovídajícího postupu.
Dá se s tématem pracovat bez moralizování?
Ano. Právě proto Zvědohlav začíná příběhem. Děti a žáci nejdřív mluví o postavě, ději a následcích jednání. Teprve potom se téma přenáší do skutečného života.
Dají se materiály použít na interaktivní tabuli?
Ano. Online forma je vhodná pro společný poslech, čtení, práci s ilustrací, otázky i vedený rozhovor ve třídě nebo skupině.
Kam pokračovat
Navazující stránky
Vyberte si další cestu podle toho, s čím právě pracujete.
